La investigación

 García-Peñalvo, F. J. (2023). Discusión abierta sobre beneficios, riesgos y retos de la Inteligencia Artificial Generativa. DOI:  10.5281/zenodo.10029703 Conference: VII Edición del Congreso Internacional sobre Innovación, Aprendizaje y Cooperación, CINAIC 2023

  From pixabay Alexandra koch Los docentes, en general, observan más limitaciones que beneficios en el uso de la inteligencia artificial . Entre los beneficios más destacados se encuentran la facilitación para la realización de tareas y el acceso a recursos. Entre las mayores limitaciones percibidas, el uso inadecuado y la falta de revisión crítica de los resultados. Cómo citar Delgado, N., Campo Carrasco, L., Sainz de la Maza, M., & Etxabe-Urbieta, J. M. (2024). Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y educación superior.  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado ,  27 (1), 207–224. https://doi.org/10.6018/reifop.577211 x

  cdd20 en pixabay El siguiente estudio me pareció holístico y pertinente a nuestros días. La composición musical aplicada en el contexto educativo es una estrategia didáctica motivadora que permite a los estudiantes conectar con situaciones de su interés y explorar sus sentimientos por medio de la experimentación con melodías y letras. La presente investigación tuvo como objetivo sugerir la composición musical como estrategia didáctica para desarrollar la redacción de textos en los estudiantes de Educación General Básica. Marca aquí para ver el trabajo.

  couselling in pixabay The study’s authors write: “Risk factors for suicide were higher among singles than among individuals in happy relationships, but lower among those with low relationship satisfaction. Participants reporting a high number of unsolved conflicts in their relationship had higher levels of suicidal ideation, hopelessness, and depression than individuals who tend to solve issues with their partner amicably or report no conflicts.” APA PsycArticles:   Journal Article Relationship satisfaction and risk factors for suicide.  

  The question–behavior effect: What we know and where we go from here Alexas_photos en pixabay Researchers have consistently shown that questioning people about a future behavior influences the subsequent performance of that behavior. Since its first demonstration by Sherman (1980),  two groups of researchers have built parallel streams of research investigating the self‐prophecy and mere‐measurement phenomenon. Citation   Referencia Sprott, D. E., Spangenberg, E. R., Block, L. G., Fitzsimons, G. J., Morwitz, V. G., & Williams, P. (2006). The question–behavior effect: What we know and where we go from here.  Social Influence ,  1 (2), 128–137. https://doi.org/10.1080/15534510600685409

  chenspec pixabay Conceptos claves para la calidad de la educación superior online Este estudio tiene por objetivo conceptualizar la calidad de educación superior  online  (ESOL) desde el punto de vista de diferentes agentes partícipes de la modalidad.   L a “estandarización” y la “acreditación”, con perspectivas emergentes que refuerzan las particularidades de la educación  online , reflejadas en conceptos como la conciliación, el diseño pedagógico, la equidad, el valor de la tecnología, el acompañamiento institucional o las cualidades individuales. Destaca que la “flexibilidad” y el “aprendizaje” son los conceptos más mencionados por estudiantes y docentes respectivamente.  Referencia Sepúlveda-Parrini, P., Pineda-Herrero, P. ., & Valdivia-Vizarreta, P. (2024). Conceptos claves para la calidad de la educación superior online.  RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia ,  27 (1), 319–343. https://doi.org/10.5944/ried.27.1.376...