¿Cómo implicar a los estudiantes para que utilicen el feedback online?

 








Espasa Roca, A., y Guasch Pascual, T. (2021). ¿Cómo implicar a los estudiantes para que                 utilicen el feedback online? RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia,                   24(2), pp. 127-148. https://doi.org/10.5944/ried.24.2.29107

Resumen

... Los resultados ponen de manifiesto que la reelaboración del trabajo va asociada a niveles más altos de implicación con el feedback. La discusión sitúa la relevancia de los resultados en contextos virtuales o con un uso intensivo de la tecnología y su potencialidad para transferirlos a la práctica educativa, por su impacto en la regulación y en el diseño de prácticas realmente formativas que contribuyan al aprendizaje.

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