La investigación

Cómo se hace una tesis de Humberto Eco. Lectura recomendada No cabe duda que una de las principales lagunas de todo estudiante universitario padece al momento de hacer una tesis consiste en desconocer el uso correcto de una metodología, en otras palabras de “aprender a poner orden en las propias ideas y a ordenar los datos”. ¿Cómo se hace una tesis? Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura (Gedisa) es un libro escrito por el filósofo y escritor italiano Umberto Eco (conocido autor de El nombre de la rosa) que ha llegado a convertirse en una obra clásica en la literatura académica y universitaria. Seguir leyendo en : https://sociologiac.net/2008/09/24/descarga-del-dia-como-se-hace-una-tesis-umberto-eco/ Conoce a Humberto Eco

  González Conde, M. J., Prieto González, H., y Baptista Gil, F. (2022). Didáctica del podcast en el programa PMAR. Una experiencia de aula en la Comunidad de Madrid. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(1), pp. 183-201. https://doi.org/10.5944/ried.25.1.30618 Resumen: Este artículo desarrolla un análisis de tipo experimental, transversal y descriptivo en el que se plantea la ‘ didáctica del podcast ’. Cuenta con una estructura monográfica de acuerdo con la contextualización, diagnóstico y justificación de un proyecto educativo, como una posible solución práctica a un problema real en alumnos de 2º de Secundaria, acogidos a PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento) y matriculados en un Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (España)... Datos de interés sobre el pódcast: Nota 1.El pódcast es una herramienta poderosa. Adjunto una descripción. Nota 2. El término pódcast, con tilde, es la adaptación de podcast, que es la emisi...

  Meneghini R, Packer AL, Nassi-Calò L (2008) Articles by Latin American Authors in Prestigious  Journals Have Fewer  Citations. PLoS ONE 3 (11): e3804. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0003804 Abstract The journal Impact factor (IF) is generally accepted to be a good measurement of the relevance/quality of articles that a journal publishes. In spite of an, apparently, homogenous peer-review process for a given journal, we hypothesize that the country affiliation of authors from developing Latin American (LA) countries affects the IF of a journal detrimentally.

Serón, Antonio. (2007). El análisis sociológico del profesorado: categoría social y agente educativo. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, ISSN 1576-5199, Nº. 17, 2007, pags. 43-72.  Resumen En este artículo se pretende sistematizar los hallazgos más significativos sobre sociología del profesorado, obtenidos de estudios y debates relevantes. El análisis presenta al profesorado bajo una doble vertiente: como categoría social y como agente educativo. De esta forma se espera disponer de un marco conceptual y de referencia adecuado para comprender la realidad del profesorado y de plantear y desarrollar investigaciones sobre el mismo desde una perspectiva sociológica.  

  Tania Rose Pixabay  Resumen En el presente artículo, se analizó el concepto de competencias profesionales docentes en educación superior, en donde se resaltó las competencias predominantes y las necesarias que favorezcan la profesionalización docente.    El método de investigación empleado fue un análisis documental en donde se recopiló información de artículos científicos y libros, se analizaron a través de la estrategia cartografía conceptual, desarrollando los ocho ejes que la caracterizan... Guerrero-Pulido, D., & Aniceto-Vargas, P. F. (2022). Estudio documental de las competencias profesionales docentes en educación superior mediante la cartografía conceptual. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar , 5 (1), 947–970. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2267

  Gordon Johnson Pixabay Resumen Reconocer  que  la  construcción  del  conocimiento  es  esencialmente  un  producto  social  basado  en  las    relaciones,  convivencia  e  intercambio  con  los otros, fue el principio para involucrar a los estudiantes de pregrado del curso del ciclo básico uniandino Reimaginar el Espacio. En este artículo se presenta un caso de investigación relacionado con el levantamiento carto-gráfico de un sector de la ciudad de Bogotá (Suba Tibabuyes, UPZ 71, ubi-cada al noroccidente de la ciudad)... Osorio Campillo, H., & Sánchez, E. R. (2011). La cartografía como medio investigativo y pedagógico. Dearq , 9 , 30–47. https://doi.org/10.18389/dearq9.2011.05

  DreamDigitalArtist / 400 image Pixabay 🚩Los juegos digitales integrados en la práctica pedagógica pueden resultar en un aprendizaje más atractivo, contextualizado y activo. 🔵Por eso, es fundamental formar a los docentes en las posibilidades de estos juegos y en su aplicación práctica. ▶ https://t.co/NTUVpTVSzR pic.twitter.com/OeiYP4KWbR — RIED. Revista (@revistaRIED) October 8, 2022 Ramos, D. K., y Assunção da Silva, G. (2019). Professional development for the use of digital games in schools: changes in the pedagogical practice?  RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22  (2), pp. 265-285. doi:  https://doi.org/10.5944    Resumen Los juegos digitales integrados en la práctica pedagógica pueden resultar en un aprendizaje más atractivo, contextualizado y activo.  Por ello, la formación de los docentes es fundamental para garantizar aportes al proceso de enseñanza y aprendizaje.  Ante ello, se analizó un curso a distancia sobre ...